为促进教研活动进一步开展，推动课题项目组间的交流切磋，带动校际优势互补与资源共享，10月21日上午，中科大附中的《信息技术环境下的小学语文选点突破式教学研究》和中科大附中科学岛学校《互联网+背景下小学生课外阅读指导的实践研究》两个课题组开展校际联动研讨活动。
本次校际交流主要通过研讨课例、学术报告等方式展开。中科大附中由宣薇老师执教《纸船与风筝》，宣老师深入挖掘课后习题，精准选点，善于启发学生学习不同的识字方法，重视学生的朗读感受与想象，整个课堂生动活泼，气氛热烈。科学岛学校由张雪老师执教《圆明园的毁灭》，张老师紧扣单元主题和语文要素，积极引导学生在理解课文、结合资料的基础上深刻感悟，体会文章表达的思想情感，整个课堂流畅自然，深入人心。课后，两位执教老师分享了自己的设计思路，两校的参会教师也提出了自己的听课感受。
随后，中科大附中特级教师，省级课题主持人之一葛莉以《把握教材特点 精准实施教学》为题做了一场精彩的学术报告。在报告中，葛莉老师结合当下“双减”政策，从“通过双线组织的编排特点和课程价值、单元结构的基本模块和助学系统、三位一体的课程体系和教学建议”三个方面分析了小学语文教材的特点，同时结合小学语文要素的指向，提出精准选点的方向——教学目标的准确、教学方法的恰当、教学支架的适切。葛莉老师建议，语文教师在教学时要有宏观的课程结构、中观的单元联结、微观的课堂细节，用精准的教学缓解语文要素落地的难度，切实提升每一位学生的语文素养。同时建议把作业融入教学过程中，利用支架式教学解决重点难点。
最后，中科大附中科学岛学校校长、中科大附中副校长张峻菡做总结发言时强调指出:教研活动要落到实处，除了研讨公开课，也要重视常规课的交流。年轻教师要敢于挑战自己，乐于分享观点，在教研活动中多学习、勤思考、善运用、促进个人教学能力的不断提升。
（五年级组通讯员 曹丹丹供稿）