挥别夏之绚烂，迎来秋之丰盈。离离暑云散，袅袅凉风起。为进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任专业水平和职业素养，提高管理和育人质量，2021年8月25日，中科大附中德育处组织开展了2021—2022年度新学期班主任工作培训。全校三个学段共60个班级的班主任老师齐聚中学部一楼报告厅，参与为期一天的活动。活动由德育处主任黄乃斌主持。
中国科学技术大学心理健康教育与咨询中心沈克祥老师首先带来《后疫情时期学生心理问题的识别与应对》讲座。讲座以热播剧《隐秘的角落》内容引发在座班主任对于孩子隐性心理问题的深层思考，提出了当下做好学生心理健康工作的必要性，从宏观上梳理了心理健康教育国家层面的要求与当前形势。沈克祥给班主任们介绍了学生心理问题判断的三标准，并辅以生动诙谐的生活实例阐释。其中“智慧的本质就是适应”“亲子关系就是父亲、母亲与孩子的铁三角关系”等金句让人印象深刻。通过情绪能量图谱等专业化路径，大家更好地理解了对于学生心理问题的应对方法。学生心理案例交流更让人体会到做好学生心理健康教育的社会意义。
随后，张峻菡副校长带来了《做优雅智慧的班主任》讲座，从心理学学习者的视角与在座班主任展开分享。首先她谈到了对“优雅”一词的理解，即不断修炼出来的面对学生的微笑、姿态举止要有幅度、言谈交流要得体及拥有人格魅力。分析班主任们为什么难以“优雅”，她结合教育实例带领大家找寻认识的误区，哪些行为会成为班主任工作的桎梏。探讨如何“优雅”，主要从三方面展开：积极良好的心态、做情绪的主人、保持正念管理。通过识别、链接、目的、替换四步骤的实例展示，给大家提供了富有实操性的处理学生情绪的路径方法。提及优雅背后的智慧，她认为：教育智慧是学校最重要的资源。做一名智慧的班主任，就要不断学习、终身学习、与时俱进；和家长、学生、同事智慧地沟通；要智慧管理班级。最后，张峻菡以苏霍姆林斯基的一段话与大家共勉，期待大家在班主任工作中实现个人教育理念，实施教育想法，收获无限的职业幸福感和价值感。
下午，德育处黄乃斌主任的《构筑“科·学”德育体系，全面落实立德树人》学校德育工作方案解读，带领大家宏观把握学校德育工作方向目标，从而帮助大家在实施具体工作时能具备较高站位、全局视野和长远规划。黄乃斌介绍了我校构筑“科·学”德育体系的背景，具体阐释了我校“科·学”德育教育体系的理念：“科”包涵思（思想）、识（知识）、生（身心）、诗（美育）和实（劳动实践）“5S”课程体系，五育并举，目标是培养德智体美劳全面发展的学生；“学”统领学生成长的三大方面：学会做人、学会生活、学会学习。他详细从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六个维度，通过大量的实例图片展示，让班主任们直观详实地了解到我校德育教育的具体做法和有益探索。
接下来，即将代表包河区参加合肥市班主任大赛的涂静老师交流了班主任培训的心得与体会。她围绕班主任大赛的赛制、四大培训内容两方面对市班主任工作培训班的内容做了介绍。重点解读了主题班会的设计与实施必须关注的问题和科研论文撰写中的常见问题分析。涂静真诚地分享了此次培训的最深切感受：作为班主任自己也要努力做到“明明德，亲民，止于至善”，努力做好学生生命中的重要他人。一个正在成长的人帮助另一个正在成长的人一起成长，这就是好的教育。
在一天丰富多元的学习最后，校党总支书记、常务副校长汤胜也分享了自己的聆听感受并对班主任们的工作提出了期望。汤胜以“新”和“高”两个字概括了附中发展现状。新改造后的校舍体现出环境育人的润物无声；在新办学举措下应运而生的创新班开创了高中发展的新时代；教学质量高，教学水平高，更是附中办学品质的体现。汤胜倡导班主任们要做学生成长的引领者、班级生活的组织者、教学活动的协调者和家校合作的沟通者，在学习、交流、思考、实践中不断提升工作艺术。
新的画卷，会在金秋的凉风中徐徐展开，班主任培训工作是一个美好的开始。愿学习一直相伴，附中的班主任们在平静的思考中能触摸到工作的优雅与智慧，收获生命的滋养。通过共同努力，推动学校德育工作的稳步持久发展。