为了推进小学科学综合组各项课题研究顺利开展，4月22日下午，科学综合组全体教师齐聚小学会议室，开展课题推进教研活动。活动特邀校长助理、正高级教师黄严生，教务处副主任李秀荣和教研室副主任冯发祥等参与，为课题把脉、指导。
周军华老师汇报了由全体科学学科老师参与的校级课题《科学可视化教学手段对小学科学教学的研究》的设计方案和基本思路。
张默老师汇报了区级课题《依托高校资源，“科学实践”校本课程的开发与实践研究》的进展情况。她指出该课题在两个维度上有所突破：一是通过实验田种植，指导小学部各班学生观察、种植，拓展了学生综合实践活动的范围；二是从“科学家大讲堂”系列讲座中，筛选出适合小学生的课程，制作成“科学种子”系列微课，并将引入科学、综合实践活动课程中，同时指导学生制作——“身边的科学家”宣传海报，创设校园科学文化氛围。
韦洁慧老师结合《科大附中特色课堂的调查研究》课题，畅谈了青少年科学教育在小学阶段的重要意义，她认为保护好孩子的好奇心，激发想象力，拓展思维，是小学科学教育的方向和目标。韦洁慧拟编写校本科技类教材，设计系列科学小实验，让学生们通过参与实践、观察现象明白科学道理，助力小学科技活动的普及和开展。
与会老师们集思广益，提出一些建设性意见。冯发祥叮嘱课题组老师，对课题的核心概念一定要界定清晰，多用框架图的形式表述思路，同时他表达了对老师们提出的“科技素养”量化结果的期待。李秀荣提出小学科学和综合课题实践可以尝试与语文阅读对接，实现跨学科融合。
黄严生在总结中强调，“可视化教学”的宗旨是提高老师的科学知识和学生的科学素养，不能降低学生对科学现象的思考。他指出《依托高校资源，“科学实践”校本课程的开发与实践研究》的研究目标要尽量精准，关注某一个方面深入研究，同时“依托大学资源”要与本学科特点紧密对接。黄严生肯定了韦洁慧的选题，并期待更多的老师参与其中，发挥集体的力量。
中科大附中一贯重视教研融合，“科研兴校”“科研兴教”已逐渐深入人心。通过本次专项课题推进会，课题组老师们对于自己参与的课题研究将更有目的、有计划、有意识地去开展，以科研促教学，以教学促进学生全面发展。（小学科学综合组 供稿）