3月18日下午，科大附中小学数学教研组在小学部会议室开展了 “重温课标，反思教学”主题教研活动，这是继上学期课标学习后的进一步深入探讨。活动由徐敏组长主持，附中常务副校长汤胜莅临指导。
特级教师冯发祥带领老师们重温《义务教育数学课程标准》，他回溯了课程课标新旧版本的演变进阶，从基本理念、课程目标、四基四能、内容领域等方面对2011版课标进行了阐述，分析了10个核心概念及即将纳入核心概念的的“量感”概念。他通过情境化的故事性解读，最终将课程标准链接到“三会”终极目标。针对我校中小学一贯制的特点，他有针对性地拓展出“课标与小初衔接”话题，引领老师们对照课标精神，多维反思当下课堂小初衔接教学，支招改进策略，力争为中学输送更多优质生源。
活动第二项是对许腊梅老师和潘雅珍老师的两节公开课进行评课交流。两位青年老师自我阐述设计思路，之后分别由各自结对师傅冯发祥老师和王飞老师进行主评。组内其他成员也提出了宝贵的意见和建议。小数组的“公开课必研讨”制度，使全组教师在教学上得到了共同的磨练提升，推动了教育教学水平的发展。
会议最后汤胜对活动进行总结指导。他强调了“四个重要性”，即学科思想的重要性，学生主体的重要性，问题意识的重要性和知识本质的重要性。他同时强调“一个培养”，针对我校中小学一贯制的特点，他指出小学的习惯——中学的态度——高中的能力也是一贯制发展的过程，小学阶段的习惯培养是重中之重。对提升我校小学数学教学品质作了方向性指导。
启于思，促于研，助于行。通过教研活动，老师们表示要多学习、多思考，做学习型和研究型教师。教研组也会继续助力教师成长,搭建发展平台。组内教研服务于教学，受益于学生，必将促进学科教学向更高层次发展。
小学数学教研组 供稿