12月中旬，科大附中小学语文组暨《小学语文大阅读与小练笔的实践研究》课题组，在小一（5）班开展专项课例研讨活动。活动由课题主持人李秀荣老师主持。此前，黄乃斌、严文明、巴贵军三位老师围绕“读写结合”展开教学，分别执教五年级《慈母情深》、《月迹》、《带刺的朋友》，为这次专项研讨呈现了鲜活的课例。
课题负责人黄乃斌主任以《慈母情深》中“鼻子一酸”的感受作为读写结合的切入点，牵一发而动全身，通过品味慈母情深的重点语句，体会母亲挣钱的艰难，感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，最后在感悟的基础上，拓展迁移，引导学生写出生活中自己鼻子一酸的经历。
严文明老师通过引导学生自主学习，体会交流发现月亮的美好，学生在发现美、感悟美的过程中，习得了作者的写作秘密，也学着发现身边的美好，记录身边的美好，读写结合从美出发。
巴贵军老师执教的是三年级的一节课，他的结合点是讲述刺猬的故事，引导学生读说结合，讲述的过程中特别重视逻辑思维的引导，学生深刻体会了总分结构和分总结构的表达形式，言之有序。
随后老师们就读写结合展开讨论，大家一直认为读写结合是语文教学的牛鼻子，是统编教材的突出特点，更是提高学生语文素养的重要途径。李秀荣老师提出了“大阅读与小练笔”的具体要求，希望老师们将读写结合落到实处，真正让学生有实实在在的收获，有实实在在的发展。同时，她鼓励老师们把课例的思考整理出来，为进一步的研究提供丰富的素材。
课题既来源于教育教学，又终将回归教育教学。此次课题推进会，进一步明确了小语课题研究的方向，进一步提升了小语组的科研整体水平。我们坚信，遵循着教育规律，扎实地进行“真研究”，在不久的将来，我们定能取得更丰硕的成果！