在冬雪中提前的2016年寒假结束了，中科大附小学生们的寒假作业完成得怎么样？开学伊始，学校教研室相关老师饶有兴趣地参与了调研跟进。
常规的假期作业，都是让学生写写字、做做题。今年寒假，小学部的老师们在布置作业上费尽心思，各年级、各班作业内容形式不拘一格，新意迭出。以下是科大附中小学部各年级创新寒假作业的清单：
一年级——自由看看书阅读，没有了强制性的书面作业；
三年级——自拟主题绘本编书，自制2016年的年历片；
五年级——写写记事连缀成册，数学小论文；
六年级——“欢天喜地过大年”系列作业，数学小论文。
从作业清单可见：“刷题”型作业渐少，实践型作业增多；作业呈现讲究“有图有真相”，凸显孩子个性，让他们在作业中亲力亲为，大显身手；有的作业还提倡家长与孩子的互动协作，融洽亲子关系。
“孩子天性纯真，我们不能用作业来限制他们，而应以作业这种形式，让孩子有一个发现生活、体验生活的过程。”三4班班主任熊廷秀老师如是说。
“这样的寒假作业我很乐意完成，尽管付出的劳作不一定少于原来的，但符合我的个人兴趣所在，没有心理压力。”六一班巴昕洋同学的一番话表达了孩子们对创新作业的心声。
“寒假作业的创新，是教育理念的更新，为亲子交流提供平台，家校合力为孩子健康成长创造好环境。”学生家长宗子涵爸爸的话代表家长对创新作业的态度。
接下来，“如何更好地设置创新作业”，这给每位老师提供了探究的新课题：首先需要设计综合性强的作业；其次为了避免每个学科都布置所谓的创新作业而增加学生负担，年级组以及班主任要有较强的统筹能力和协调能力……这些新问题都在考验着他们。
把学生从单调的作业中解放出来，给他们提供一个更宽松、更广阔的平台，展示其个性，让学生主动学习，在挑战困难中学习知识和得到提高，也促使学生向纵深发展。中科大附中教研室将继续鼓励、支持老师们设置更多、更好的创新作业。（教务处教研室供稿）
三年级某班的部分成果
琳琅满目的页面
从目录里看出充实的寒假
在班级汇报寒假生活
