上学期期末教职工大会上，学校发了两本书：《教有所思》和《文化与教育》，假期里闲暇时随手翻阅了几篇，后来又细读了几篇，如“把祝福献给普通的老师们”、“老师，用我的笔”、“漫谈‘有偿家教’”、“公开课，请别再演戏了”，感触颇深，收获颇丰，第一次真正的开始了对自己从事工作的思考。
作为一名教师，我们每天在办公室和教室之间穿梭，每天与学生、教材、作业打交道，日复一日年复一年，激情与日俱减，慢慢的教学成了“重复昨天的故事”。是吗？不全是。最起码充满思考的教学生活不是这样的。
一、静心做教师
选择了教师这个在职业，就等于一辈子要与学生打交道，用我们的信念托起学生自由飞翔的心灵，让学生成为真正意义上的独立人。我们不应囿于按教案教参照本宣科，一个不思进取的老师，怎能让学生们奋发图强。作为教师正如李镇西所言：我们应一边教书，一边读书，一边思考，一边写作。教育与文学共进，思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行。让我们拂去生活中的繁琐，拭去吞噬人心的急功近利，为自己的灵魂恪守一方净土。在纯真中感动，在朴实中升华，用爱去融化。书中“师恩难忘”、“心动时刻”及“凝望窗外”让我看到了一个性情的李镇西，那一份份情愫，那一缕缕感怀，在岁月中蔓延、沉淀、留香。只管耕耘，莫问收获，书香、墨香、悠远飘香，静思、凝思、一路沉思……
二、要善于思考
作者李镇西老师认为，“作为知识分子的教师，同时也就是一名思想者，他应该站在人类精神文明的制高点俯瞰自己的每一堂课，他的心中应该装着整个世界——国际风云、时代变化、社会焦点……这些都应该在他的心灵的湖面激起思想的涟漪或巨澜。”知识分子的价值在于思考，在于有所创新。
作为一名普通的教师，我们也应不时的思考：思考教学中问题。问题既已存在，抱怨无济于事，我们要做的只能是思考问题产生的原因，思考问题解决的措施等。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”。同样，教而不思亦罔。只顾闷头苦干的人容易错了方向，错了只顾更加努力的人只能错上加错。
善于思考，能让我们将繁琐的教育问题归类，从而对症下药；善于思考，能让我们的教育最终闪着睿智的光芒；善于思考，会让我们发现教育教学工作中的无限乐趣。
三、要善于教育
可以说，我从事的是教育职业，但严格说来，自己只是在教学，亦或只是在教书，根本就不是“教育者”。但凡教育者，应有自己的教育理念和思想、独特的教育方法和一定的教育成果——著作、文章或者学生。
现代学生比之以往更需要教育，需要学校正面的教育以抵制社会生活中不良风气对其的“熏陶”。这也就是所谓的“育人”吧。我们不仅要懂这个道理，知道有这个职责，更要有智慧，结合自己所教学科特点，把“育人”融入到平时的“教书”之中。做合格的人民教师，要真正将“教书”与“育人”相结合起来，要善于教育——教给学生的不仅仅是知识，更有做人的情怀！
既已踏上三尺讲台，就要肩负使命。教好书是职责与本分，育好人是师德与操守。在一年年春华秋实的更替中，新生与毕业的接转中，收藏教育的点滴富有心灵，思考教育的真谛睿智心灵，从而真正的从事教育，无愧于教育！