师德反思——张国平

作者: 编辑:系统管理员
发布时间:2012-10-18   浏览次数:263
 

               师德反思

               张国平

今年以来,我积极参加了“师德师风建设推进年”活动,按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师十不准》、《义务教育法》等法律法规后,我的灵魂触动颇大。我认为师德的核心是“爱”,这是一种排除私念的内涵丰富的“爱”:第一要“爱教育”,要爱国守法、爱岗敬业。我们教师需要实实在在的付出,不要投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,才能对学生负责、让家长满意。二要“爱自己”,我们教师要用积极的人生观去影响学生,要用自己的良好品行去教育学生。三要“爱学生”,这是教师爱的归宿点,我们要爱每一位学生,爱学生的每一个方面。

按照活动要求,我逐条对照《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师师德师风建设承诺书》、《合肥市中小学教师十不准》等具体条文,反思自己的教育教学行为。本着“批评和自我批评”的精神,为了更高层次地提升自己的职业道德水平,我深入剖析,认为自己在以下五个方面仍有不足,有待于进一步完善。

一、“质量为中心”不能与全面实施素质教育相矛盾

  学校新一届领导班子上任以来,始终把教学质量放在学校工作的中心地位。我也是铆足了劲抓成绩,工作中没有少出现因为学生的成绩而烦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高学生的考试成绩,我心里认为要加强作业训练,所以我经常无偿牺牲了大量的课余时间给学生加班加点。学生的作业也比较多,有时还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习,我认识到提高教学成绩的主渠道是“向课堂四十分钟要质量”,教学中要改变“重知识轻能力、重语数轻艺体”的错误观念,把提高教育教学质量与“减负”、与“素质教育”、与“新课程新理念”结合起来,提高学科成绩与全面实施素质教育是可以兼顾的。

  二、“工作任务重”不应该成为不能坚持学习的借口

  教师的职业特点和社会信息化发展的趋势,需要我们教师不断地给自己充电,“一桶水” 观念的已经被“一条河”的理论所取代。近两年来我的工作任务越来越重,因为我所带的班级较为特殊,后进生特别多,要想让这帮孩子有所进步,迎头赶上前面的孩子可真不易,我可以说是牺牲了大量的休息时间,有时更是焦头烂额,伤透脑筋。时间一长,我的心境变得有些浮躁,读书的时间少了,学习的意识也淡化了,从主观上也出现过“工作任务重,没时间学习”的错误想法,逐渐放松对自己读书学习的要求。

  三、“枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识不足

  也许是受儒家中庸思想的影响,也许是本人的性格使然,无论是学科教学还是班级管理工作,我时常受“枪打出头鸟,鞭抽出群羊”观念的束缚,有时担心别人说自己好出风头、好表现自己;有时觉得,要争第一就要多付出,多吃苦多受累,甚至还要担风险,这样做何苦呢?为此工作中出现“不求第一,小成即满”的不积极意识,导致自己有许多好的工作设想没有落实到行动。通过这次师德师风教育学习活动,我认识到自己在今后的工作中要克服这种错误思想,抛弃个人得失,创造性地开展工作。

三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严厉有余但慈爱不足”

我是一位男教师,性格又不属于活泼外向的类型,加上对古人的“严师出高徒”观念的笃信,我感觉自己工作中“严厉有余但慈爱不足”。课堂上我不苟言笑,比较严肃,生怕对学生微笑了学生就不能专心听讲;对学生作业出现的错误我往往是郑重其事、甚至有点夸大其词地批评,期望达到以一儆百的效果;对学生的优点则是点到为止,生怕表扬会助长学生骄傲自满的情绪;对家长我也出现过只报忧不报喜的情况,总是希望以此激励学生勤学苦读,奋发向上。但是经过这一段时间的师德师风学习之后,我认识到教师关爱学生要做到严慈相济,既要做严父又要做慈母,要成为学生信赖的的良师益友;要坚持鼓励,合理运用表扬和批评艺术;要学会微笑,用自身的阳光去感染学生。

  五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢

作为教师,首要的任务是教好书、育好人,全面提高教育教学质量是我们教师责无旁贷的职责。学习中我认识到我们老师要不断地更新教育观念,不断地更新教学方式。但是以前我却认为:新的教学方式要使用多媒体,制作课件要花费大量的时间和精力,但是实际效果不一定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在,因此实际教学中教学方式相对比较传统化。另外我也曾经错误地认为参加教研活动要牺牲许多休息时间,还有可能耽误上课影响学生成绩,所以近两年我虽然参加教研活动的次数算多的,但主动性不是很高。今后我还要在教研科研上做领头人,和老师们一起走科研兴校,教研提质量的发展道路。

  鉴于以上不足之处,我要加强主观世界的改造,打算今后从以下几方面着手,不断提高自身的师德水平,努力成为一位师德高尚、业务精湛的优秀教师。

  1、坚持以生为本。面向全体学生,着眼学生长远发展,遵循教育规律,实施素质教育;关爱学生,严慈相济;更新教育观念,改变教学方式,提高课堂效率,科学地提高教学成绩。

  2、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系,不断给自己充电,不断提高自身政治素质和业务水平。

  3、工作创新进取。工作中以身作则,抛弃个人利益,以大局为重,讲奉献,求团结;工作中大胆创新,锐意进取,使班级的管理和教育教学都上一个新的台阶。