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师德学习反思
娄见东
通过近期的师德学习，我受益匪浅。在学生的成长过程中，影响最大的往往是他的老师。“亲其师，信其道”，因此，教师的一言一行、一举一动，都在影响着学生。这就要求教师不仅仅是要教好书，更重要的是育好人，各方面都要为人师表。师德学习使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师要德才 兼备，才能教好书、育好人，才能引导学生健康、全面的发展。
近期的师德学习，我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准结合在一起的。传统的教学标准是：严字当头，常说严师出高徒。现代的教学标准是：严慈相济、平易近人、公平待人。传统的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但区别在于：师生关系的变化。以前的教师是“居高临下”的，教师只管教，而学生只管听，对教师要绝对服从。但现在则要求教师和学生应当是民主的、互动的、和谐的，教师应从课堂的“独奏者”转变为“伴奏者”，学生才是主角，不仅是听而且还要问、要交流，这是个进步。因此，新时期的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。要求教师对学生要“泛爱”，“严爱”，要尊重学生，理解学生，信任学生，做学生的良师益友。
在此，就我在师德学习活动中发现的问题自我剖析，自查反思，努力提升自己的教育理论技能和专业知识技能，尽自己所能做到最好。
我个人存在的问题：
一．教育理论学习不够透彻，没有更深入、更精细的研究，导致教学过程中出现一些困惑，课堂上的突发事件不能很好的处理，客观上还是理论修养不够。
二．专业水平还有待提高，作为一位年轻的物理老师，每节课前我都认真备课，看似是对教材很熟悉了，没问题了，但课堂上还是会出现这样或那样的问题，其根源还是对教材理解的不够透彻。
三．较少使用多媒体教学，没有更好的把多媒体、黑板和其它教具结合起来教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
四．对学生的思想动态了解得还不够，因此，在解决学生听课、作业等一系列问题时常常不能得心应手。就是因为没有从学生思想上来下手，往往是事倍功半。
五．教学技巧还有待加强，在教授知识时如果可以熟练地运用导入技巧、讲解技巧、提问技巧、结束技巧等可以令教学事半功倍。
今后的改进方向：
首先，我要从思想上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
其次，从行动上，要提高自己的钻研精神，不能遇难而退，要发挥年轻人的活力和敢于与困难做斗争的勇气。努力参加课改实践，通过教育教学实践，进一步转变观念，提高专业水平，提高职业道德水准。做一个德才兼备的受学生及同事欢迎的新时期教师。
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